據CCTV4官方微博3月12日消息，3月11日，福建福耀科技大學獲批，同時官宣王樹國任校長。王樹國在魯健訪談中說，學校將采取本碩博八年制培養，打破本碩博之間的壁壘，讓一條大道擺在面前，學生不需要反復焦慮和內卷，也避免了不必要的時間浪費?！斑@個時光對于這個年齡段的年輕人來講，太寶貴了?！倍四昴懿荒茏叩降祝Q于學生的個人選擇。“讀完四年本科想就業，我們會按四年的標準來培養。如果想再讀兩年，碩士畢業走向社會，也沒問題。但這條大路是通著的?！?/p>

相較于傳統教育模式，學生需要在本、碩、博的轉換節點上，花費大量的時間和精力去準備升學考試、撰寫申請材料，去經歷激烈的競爭和漫長的等待?！?年制大學讓學生不用內卷”，讓學生們能以更加從容的心態把更多的時間和精力投入到專業知識學習和科研能力培養上。福耀科技大學推行的8年制連讀模式，打破了本碩博相互割裂的情形，學生們從踏入校門的那一刻，便搭上了一條直達學術殿堂的快車。

毋庸置疑，福耀科大的8年制本碩博連讀模式，打破了傳統教育模式的束縛，為高等教育的發展帶來了新的思路和方向，但是這種模式也遭到了許多人的質疑：8年制連讀能否適應當前就業市場存在的學歷分層偏好（如部分崗位限定碩士/博士）要求？一味滿足學生意愿且沒有淘汰機制的培養模式，會不會導致學歷含金量越來越低？受社會評價體系制約，即便福耀科大能建立與8年制匹配的?社會認可度?，或可削弱學歷“鍍金”需求，短期內能否改變社會整體慣性?？

要想8年制連讀模式真正落地生花，不僅需要學校在師資隊伍建設、教學資源配置、教學管理等方面不斷完善和優化，也需要學生們根據自身的情況，謹慎地做出選擇，充分發揮這一模式的優勢。同時，為適應就業市場要求，學校還需配套動態評估機制，避免學生因連貫教育導致學業倦怠。

雖然福耀科技大學的8年制連讀模式充分尊重了學生的個體差異，滿足了不同學生的發展需求，但這一模式能否成為教育分層改革的一次成功實驗，真正成為教育內卷的破局者，還有待時間的檢驗。

來源：紅網 作者：張萱